Día 15

Hoy es 27 de abril de 2012.

A primera hora los alumnos han contado algunas noticias que habían escuchado, leído o visto durante la semana. Después han sacado su libro de Lecturas amigas para leer dos poesías y un cuento.

Al terminar, los alumnos han realizado actividades de Competencias Básicas del libro Ruta 1.3 en el que aparecía una noticia sobre ballenas y preguntas sobre dicho animal. Al hablar de ballenas, hemos proyectado una página web informativa sobre ballenas y un vídeo en el que se veían sus grandes dimensiones.

A segunda hora, los alumnos, que recibieron antes de Semana Santa una carta de los niños del colegio de Fuenmayor, han escrito otra para enviársela a ellos (con dibujo incluido).

Cuando han terminado, han cogido un reloj con manecillas manejable (había para todos) y han colocado las manecillas según la hora que la profesora dijera (horas en punto e y media).

A tercera hora, después de almorzar, los alumnos han ido a Educación Física. Mientras tanto, he ido con la tutora de 1º C a ordenadores con la mitad de su clase. Allí han realizado las mismas actividades que la otra mitad de la clase la semana pasada. Me parece muy interesante utilizar esos programas de cálculos mental, ya que en un simple vistazo puedes ver la agilidad de cálculo mental del niño (40 sumas o restas realizadas en 3 minutos como máximo; sabiendo los aciertos y errores).

En el recreo, los alumnos han estado terminando algunas cartas o actividades hechas en las dos primeras horas.

A cuarta hora, tras el recreo, hemos continuado con las actividades propuestas por Ruta 1.3 en su sección de Competencias Básicas. Esta vez, los alumnos han realizado alguna actividad referida al horario (tal y como explicamos hace unos días). Tras esto, los alumnos han reflexionado sobre el experimento del huevo cocido y el crudo (realizado durante estas dos semanas) respondiendo a las preguntas de Ruta 1.3.

Los alumnos que han terminado, además de todo lo anterior, han realizado una lectura informativa sobre los caballos y contestado a tres preguntas que les hacía el libro sobre la lectura. Tras corregir, ha llegado la hora de Inglés, por lo que he ido a la sala de profesores.

En la sala de profesores he ayudado a unas labores a la tutora (mientras ella sustituía a un profesor) y he hablado con un profesor que lleva 21 años en el colegio (y 11 en otro de Eibar) y que se jubila este año. Ha sido un placer intercambiar ideas con un profesor con tanta experiencia.