Día 5

Hoy, 4 de abril del 2012, ha sido el último día de prácticas y de clase hasta después de las vacaciones de Semana Santa.

Los niños estaban algo alborotados, pero el horario del miércoles y las actividades de hoy han conseguido que los niños hayan tenido un comportamiento bastante bueno.

A primera hora, hemos empezado con lo más fuerte: una historia del libro Lecturas amigas. Los niños, que debían haberla leído en casa, han tenido que contestar a unas preguntas iniciales por parte de Aurora (la profesora). Después, tras leerla todos juntos en viva voz, se ha realizado un ejercicio del tema dado (medios de transporte) que hiciera pensar a los alumnos. Alguna de las respuestas era algo ambigua, pero el único objetivo ha sido el de hacer pensar a los alumnos.

Los alumnos han respondido bastante bien, aunque muchas veces tienden a cometer faltas de ortografía absurdas por una simple razón: no fijarse en lo ya escrito. Ejercicios en los que tienen que colocar en un hueco una palabra (autobús) se convierten en ejercicios bien respondidos pero con faltas ortográficas, puesto que escriben dichas palabras muchas veces sin tilde.

Otro error muy común en estos días, también relacionado con el no fijarse, es la mecanización que tienen muchos alumnos para hacer actividades. Con sólo 6-7 años y con muchas actividades destinadas a aprender a pensar, los alumnos muchas veces no leen correctamente el enunciado y por ende, contestan mal algunas preguntas. Esto ha ocurrido en un ejercicio en el que los alumnos debían seleccionar el medio de transporte más apto para ir de viaje al pueblo con tus padres, ir a Canarias en poco tiempo, ir a Canarias de forma más lenta,…; y algunos han respondido sí/no.

En la segunda hora, hemos bajado a Atención Educativa (Alternativa a la religión), donde los alumnos han terminado un dibujo, Aurora y yo los hemos ordenado y grapado (para que cada alumno tenga todos sus dibujos) y hemos proyectado un vídeo sobre contaminación y elefantes, con muchos contenidos apropiados para la educación en valores. A los alumnos les ha encantado y la información les ha llamado mucho la atención.

A tercera hora los alumnos tenían Educación Física. Como la mitad de la clase ayer no pudo realizar el experimento de la botella, lo hemos repetido con ellos durante los primeros 20 minutos. Tras esto, he bajado a los alumnos a Educación Física. Poco después he vuelto al aula, hemos corregido algunos libros de Ruta del 2º trimestre y hemos repartido todo el trabajo del trimestre en los sitios correspondientes a los alumnos.

Después del recreo, hemos ido al aula, donde nos esperaba Elena, una de las dos integrantes de Las chicas del tenderete. 1º A y 1º C se han unido a nuestra clase (1ºB), sentándose todos en el suelo. Las canciones del grupo son infantiles y tratan de enseñar algo a los niños. Además, estas canciones tienen aceptación entre ellos. La sencilla y lógica coreografía en las canciones hacen que causen furor entre los niños.

El momento más espectacular ha sido el de La canción del zapatero. Elena, tras presentar la canción, ha empezado a cantar, con la gran sorpresa de que todos los niños la han seguido con su voz (tapándole a esta última). Debe haberse sentido como una estrella en un concierto, sólo que con un público más infantil y reducido.

La quinta y última hora la hemos dedicado a decorar nuestro mural con mariposas y flores. Está quedando muy bonito, sobre todo porque está hecho por todos y cada uno de los alumnos.

Las prácticas se reanudan el día 16 de marzo, por lo que la siguiente entrada no será escrita hasta entonces.