Día 19

Hoy, 7 de mayo de 2012, ha venido a mi tutor a ver una intervención docente.

A primera hora, los alumnos han tenido Inglés, por lo que yo he estado en la biblioteca repasando algunos aspectos de la sesión posterior.

La observación de la clase por parte del tutor de la universidad  ha tenido lugar a segunda hora. A esa hora yo he realizado la sesión tal y como la tenía preparada, salvo por las variaciones que se dan en “vivo y en directo” y por el funcionamiento nulo de la pizarra digital.

Llevar el peso de toda la clase es algo difícil: atenderlos a todos sin ayuda de nadie, mirar por que todos hagan bien sus tareas y lograr que estén atentos es realmente complicado. En casi todo momento he hecho cosas similares a otros días: partir desde lo que ellos saben, hacer más una conversación en la que todos participan y no tanto una mera explicación por mi parte.

En la sesión hemos trabajado interdisciplinarmente Lengua castellana y Conocimiento del Medio (con una poesía que hablaba sobre frutos, árboles y plantas; y actividades sobre ésta); y por otra parte cuatro problemas de Matemáticas.

La sesión ha terminado en el momento de almorzar. Tras el almuerzo, los alumnos han terminado una de las tareas (la complementaria) de mi sesión y han hecho una redacción (con dibujo) sobre lo realizado en el fin de semana.

Después del recreo, los alumnos han revisado sus exámenes de Matemáticas, Lengua castellana y Conocimiento del Medio. Con esta revisión los alumnos han podido ver sus errores y aprender de ellos; además de solucionar sus dudas. Tras esto, los alumnos han escrito en su libreta una tarea para el día siguiente (escribir 7 nombres de flores y una frase con alguna flor).

A continuación, los alumnos han terminado el dibujo que estaban pintando en Educación Plástica y Visual y han decorado un marcapáginas-flor con su foto y a su gusto personal.

Esta tarde, estudio e Inglés IV.